Nos actualités

Sur la façade Nouvelle Aquitaine, l’accent a été particulièrement mis sur l’écoute des publics jeunes. Collégien.ne.s, lycéen.ne.s, étudiant.e.s, publics de missions locales ou jeunes publics dits éloignés des instances de décision et de participation ont fait l’objet d’une attention particulière tout au long du débat. Près de 40 modalités spécifiques ont été organisées et environ 1500 jeunes ont été rencontrés et entendus.

La plateforme participative du débat public fermera en deux temps, afin de laisser à l’équipe du débat le temps d’analyser toutes les contributions reçues.

Les résultats des fresques de la mer en débat, outil d’information et de médiation scientifique, sont publiés.

A la demande de l’équipe du débat, une étude a été menée par B-Bornemann Conseil pour bénéficier d’un retour d’expérience des élus et acteurs directement impliqués dans la préparation et le suivi relationnel de la création du premier parc éolien en mer opérationnel du Banc de Guérande, dit « parc de Saint-Nazaire ».

Des échanges enrichissants entre l'équipe du débat public et les habitantes et habitants de l'Allier, autour du projet de mine de lithium. Découvrez un résumé des préoccupations et espoirs soulevés lors de ces débats mobiles !

ExperCarto a été créé par la Chaire maritime de Nantes Université dans le cadre du débat public “La mer en débat” pour recueillir les préférences spatiales du public sur l’emplacement de potentiels parcs éoliens en mer.

En 5 mois, l'outil numérique « faites l’expérience » compte plus de 190 000 visites et 18 000 contributions écrites. Découvrez les résultats des contributions !

Après plus de 5 mois de débat, découvrez la synthèse des contributions déposées sur la plateforme participative !

L’inclusion des différents publics dans les processus de participation est un des principes fondamentaux de la CNDP que l'équipe du débat a incarné en créant un groupe dédié à son application. Les réflexions menées en son sein ont porté sur l'accessibilité du débat public aux publics dits « éloignés » de la décision publique et à leur participation. Elles ont permis la création d’une note d’instruction et se sont incarnées par des modalités différenciées sur les quatre façades, adaptées aux enjeux locaux et aux différents publics.

La publication du décret du 5 juillet 2024 a suscité de nombreuses interrogations. Voici quelques éléments de précision.

Organisations publiques et privées, le temps presse ! À moins d’un mois de la clôture, il est encore possible de déposer votre cahier d'acteur pour donner votre avis sur le projet de mine de lithium dans l'Allier. Jusqu'au 31 juillet, exprimez-vous et alimentez le débat public.

Il reste trois semaines de débat pour recueillir tous vos avis, questions et suggestions en lien avec le projet d’Imerys ! Une bonne manière de les faire remonter à l’équipe du débat et à la Commission Nationale du Débat Public (CNDP), c’est en les déposant sur nos outils en ligne.

Le collège Maurice Constantin Weyer, ainsi que les lycées Albert Londres (Cusset), Paul Constans, Madame de Staël (Montluçon) et Blaise Pascal (Clermont-Ferrand) participent au débat public en organisant leurs propres temps d’échanges entre élèves, professeur·es et intervenant·es exterieur·es.